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广州有哪些靠谱助孕公司

文章来源:上海助孕-上海助孕机构-上海助孕医院 作者:试管婴儿 发布时间:2021-08-30分类: 助孕行业 浏览次数:105

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初识

关于自己学生时代的记忆,是永远做不完的题海和考不完的试,是老师一遍遍“再坚持坚持,考上大学就解放了”;可出了大学校门照样为找工作奔波,为未来迷茫。体制内教育尚且如此,培训机构标榜的国际早教又何足期待?我不耐烦的挂掉一个个打过来的早教电话,满心的不屑。宝宝妈在我不知情的的情况下,独自走访了合肥大大小小的早教中心不下7家,最后笃定地选择了一家,怂恿我带宝宝去体验一堂欢动试听课。我之所以应允权当是为她对‘早教是否有用’作出最终判决吧!

走出电梯,脸上堆满笑容的老师迎上来打招呼,我没理会,只是以寻求游戏bug一样的心态在中心东张西望,看有什么等下我可以反击的。 进门是需要脱鞋换袜的,还没进去看,一位前台工作人员就拿着电子体温计开始往陆续进来的宝宝额头上扫射起来。

— “淇淇爸爸,我之前给您打过电话,您可能没印象了吧?

— “每天给我打电话的早教推销人员不下5个”我不喜欢这种没新意的套近乎,只想立刻把话题关闭。

— “您10月份的一个周末带宝宝在天鹅湖玩,我们在那边做活动,还送了淇淇一个小猴子Mymo手偶,您当时留了联系方式。”

— “噢,好像是有这事,那你怎么又联系宝妈了?”

— “哦,淇淇妈是通过我们另一位会员朋友介绍想过来看看的。”

初探

在宝妈与这位老师的交谈中,我得知这个女孩叫“Abby”,为不打扰她们的交流,我就起身走开去里面看看。 墙上挂满了各类证书和宝宝照片及画作,排排读下来有一大串:在合肥沉淀8年专业早教教学经验,全英文教学,围绕欢动、艺术、音乐课程的适龄分段教育,基于心理学、生理学和社会学的研究成果设计了一套符合宝宝天性的课程内容……

和宝宝上早教的第1155天,对合肥这家儿童早教我该有些发言权了

室内被分隔成好几间独立的教室。玻璃上用磨砂窗贴封到了很高的位置,只留了一个头大小的透明区域,家长就是通过这个区域从教室外往里看。 其中一个教室里有1名外教和1名中教带着13名宝宝和他们的爸爸妈妈在玩游戏,听不清说的什么,看起来很热闹的样子。我想溜进去看看,结果前门锁了;我找到后门,窃喜之余,却依旧打不开。这时边上一位正踮脚张望的奶奶告诉我:“开课后只允许一位家长进去陪伴宝宝上课。” 这时,宝妈寻我过去,说准备上课了。我打起精神,去探究里面到底会发生什么。

初体验


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教室中央垂落的一根根细绳,突兀地立在那里,我习惯性拉扯了几下,看看是否结实。余光瞟见老师向这边走来,我立马顺势松掉,怕被冠以破坏教具的罪名轰出教室。老师好像看出了我的担心“不用担心绳子会断,您刚刚拉的绳子,单根就可承重200kg,像您这样的大人吊上去都绰绰有余,不会有任何危险。”老师自信地扬起嘴角微笑说。“我就说嘛,不至于有问题!”我再较真往上吊起时,上面的托钩依旧纹丝不动!

通过后来的观察,我还了解到:为了不影响上课质量,宝宝的人数严格控制在13位以内;开课15分钟后迟到的就不再允许进来,保证了每次课程的完整性和足够的体验感;课程内容会根据宝宝不同的成长阶段设置…… 他们的专业和细节让我对早教少了些排斥,多了份了解。

可课上始终有个疑问在脑海里盘旋:针对小宝这种刚开始尝试爬行的孩子,应该教些爬行的方法,可45分钟的课程上了一大半,都不见提及。悄声问老师,老师回复我:“淇淇爸爸,不急,我们上完课程再一起探讨,好吗?” 课程就这样不以我的意志为转移地进行着。

直到进行到这样的一个环节,才让我有点吃惊:宝宝们离开爸爸妈妈的贴身陪伴,家长要做的,仅仅是驻足远观这些被放在玩具堆的孩子,看他们如何在一个陌生空间自己玩耍,不去干预。期间,淇淇数次环视教室找我。在一次次想哭、想寻求怀抱的时候,又被玩具碰到吸引了过去,最终还是忍住了眼泪继续玩耍。 我很惊讶:原以为孩子那么小不懂什么,才知道原来课程的环节都是有意义的,虽然看上去都是在游戏,但是其中融入了精心的设计,能在潜移默化中让宝宝学会独立探索、锻炼运动协调能力等。之所以以游戏为载体,是因为对于孩子而言,开心的玩才是生活的一切!

等再换到下一个环节时,我举着她上上下下,圈里圈外旋转、跳跃,衣服早已湿透,也精疲力尽了。教室装点得这么温馨,最后倒变成了大人们的健身场,家长在这里挥汗如雨,宝宝们在这里开怀大笑! 再回想课程的全过程,就更容易理解所有环节都具有针对性了。适龄的器材、故事、游戏,老师没有直接教宝宝如何去爬行和行走,而是通过各种方式间接地帮助他们锻炼肢体力量、身体协调、目标注意力、耐心等等。原来,水到必渠成!

抵触

但小孩并不像我们想象的那么简单。到了正式上课的日子,我和淇淇妈满怀信心地带淇淇来到MyGym早教中心,琪琪妈说我平时上班忙陪孩子的时间少,所以还是让我带着淇淇去上课。想着上次课淇淇的表现,心想应该会得心应手,我们就期待看到她在这里的每一步成长。可是,事实并不是那么回事。那天,一进教室,淇淇就抱着我不肯下来。我一坐下来,她就大声哭。没办法,我只能抱着她默默地站在墙角,看着其他小朋友和老师互动。

我耐心地安慰,可孩子根本不理会;老师也来鼓励她,她压根听不进,一心只想着快点“逃”出教室。我有些意外也有些生气。

成长

课后MyGym老师及时找到我们,安抚我们的情绪,分析孩子的表现,老师说,之前孩子可能被各种教具和小伙伴吸引了好奇心和注意力,后来发现挑战无处不在,继而对爸爸妈妈依恋更强,哭闹只是一种分离焦虑的表现。每个宝宝适应能力不一样,一定要坚持,培养宝宝将上课变成习惯,慢慢地她就适应了。

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老师们上课的时候也非常关注我们,从不强迫孩子参加活动,都是引导,等淇淇主动融入课堂。下课后老师们也来和淇淇玩游戏,每次来中心的时候,老师都在门口迎接打招呼,尽管淇淇开始还害羞的躲进我们怀里。就这样,在第7次课的时候,我们惊喜的发现淇淇愿意参加体操训练了,不害怕荡秋千了,也能勇敢地面对分离环节了。

3年来MyGym记录了孩子每一阶段的成长,而且,淇淇现在会主动跑向老师要求做小小志愿者,跟老师一起完成示范动作。

后记

淇淇妈说在各个妈妈群里也经常会说起早教,常用的表述就是“没啥意思,啥也不教,就是带着玩”。这个观点我不赞同,究竟是孩子觉得没意思,还是大人自己觉得没意思?

早教的很多内容,可能在一个几十岁的大人眼里,确实没有手里的抖音、追剧有意思,但是对孩子呢?世界上的一切对她来说都是新奇的,是有意思的,是不断能获取新知识新感悟的,怎么能武断的站在大人的角度去评价说没意思呢?大人在孩子面前评价课程说没意思,也会给孩子消极的心理暗示,孩子也就会被动的觉得没意思。为什么低年级小学作业是家长吼的高发区,那是因为家长都会呀,就觉得孩子怎么这么笨,这么简单的都不会。可是到了初中高中,你们怎么不吼了呢? 所以说不要用大人的眼光去看待孩子的世界,不要想当然。

我想,我们家长才是“早教”的主体,要学习的是我们,而不仅仅是孩子。 早教,就是提早教育我们,如何在一个安全的环境里、掌握一套科学的方法、帮助宝宝健康快乐地成长!不要因为无知的锻炼弄伤宝宝,不要因为错误的教育抑制他们情感的自然流露,不要因为无度的溺爱宽容他们的无理取闹,不要因为我们无心举动影响他们对未知事物的判断。淇淇快毕业了,我和淇淇妈坚持每周来上一节教育我们自己、学会读懂宝宝的研习课!我真真实实看到了孩子在MyGym早教的变化,也更新了我们家的教育观念。

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