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哈尔滨做试管婴儿

文章来源:上海助孕-上海助孕机构-上海助孕医院 作者:试管婴儿 发布时间:2021-08-30分类: 上海助孕 浏览次数:86

哈尔滨做试管婴儿
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要对比的平台比较多,先预告一下:

欧美外教: VIPKID 鲸鱼外教培优 哒哒 贝达

菲教为主:51talk 说客

AI录播课:斑马英语 叽里呱啦 叮咚课堂

现在英语在线课很多,有得选是好事,但要选好、用对却没那么容易,不然:

为什么孩子对你选的课没兴趣?

为什么上课时间差不多,别的孩子早会说句子,你家还只会蹦单词?

为什么你的直播课那么贵,效果却不如人家便宜的录播课?

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我们选课,最核心的点,无非第一希望孩子感兴趣,第二希望有效果,第三性价比要尽量高些, 对吧?

和大多数妈妈一样,我对娃的事情从不马虎,给娃选课自然也很认真。这篇我会分享我们的经历,期待对大家有所帮助。

同时,先说明一下我也是个普妈,带娃英语启蒙的路上也走过弯路,比如一开始我并不知道盖兆泉、小西妈等大神,没有认清听说读写的规律,所以没有重视听力,而是重点精力都放在了阅读上面……

好在后来有所弥补,现在娃6岁,启蒙效果不错,这个我后面说。

先对比市面上热门的7个课程,有贵的欧美外教直播课,也有便宜的主打菲教的直播课,以及大家选择比较多的几个AI录播课。


(1)为什么没有选VIPKID和鲸鱼外教培优?

VIPKID,我觉得又贵又慢,难度低。

曾经在一个评测里看到VIPKID被称为在线英语界的爱马仕,谁家上那是身份的象征。

问过周围好多妈妈,普遍说老师发音非常棒,老师质量高,但仔细问下去,孩子学2年了还只会蹦单词,念个长句都磕磕巴巴的不在少数,更不用提自由听说了……

不过,这里面涉及到另一个问题:外教直播课本来就是适合用来练输出的。

如果孩子本身基础还不够,什么都不会说,那怎么练输出呢?

即便VIPKID很贵,那也只能跟着对方的教材,慢慢从简单的单词学起了……我们有些基础,判断VIPKID课程太慢、难度低,所以放弃。

鲸鱼我没报的原因,主要是因为我觉得一对二是个双刃剑,而且也不便宜。

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鲸鱼内容量足,不慢

但它是一个外教对两个学生,这一对二是个双刃剑,遇见水平相当的同学,可以抢答,上课氛围好,能互相促进。

可是好多家长都说找不到水平差不多的孩子,那这样效果就会大打折扣。人家比你强,上课都人家说话了,你家没啥机会。比你弱,半天不吭声,时间就耽误了……

再者, 虽然是一对二,可是它一点也不便宜,180左右,即便它的上课时间是50分钟。

(2)51talk和说客,主要因为好的菲教太难抢,所以也放弃了。

这两家相比上面两家,价格是真的非常便宜,但主打老师都是菲教。

一般来说,菲教的口音都是比较重的。并且,相比之下,我觉得菲教的知识储备比较有限,聊个天可以,让她们讲教材根本别指望有拓展。

当然,不排除这些平台有很不错的菲教,不过很难抢啊。即便抢到了,你也没法固定下来。在说客只有买大课包的VIP客户才能固定老师,51也没听说相关的固定政策。

(注:这俩平台也都有欧美老师,但是价格不同。如果你打算上欧美外教的课,诚心建议另寻平台。)

(3)AI录播课,我觉得适合启蒙,单单指望这些课学好英语那不可能。

斑马、叮咚、 叽里呱啦我都试过,我觉得它们适合启蒙,3-4岁小娃学学都没问题,不过单指望这些课学好英语就不行了。

因为总体来说,这些课主要就是启蒙兴趣的,唱唱跳跳,孩子喜欢,但可能一年学完也就三四百个单词的量,进展慢。

斑马的课最精美,孩子一般都很喜欢,尤其是比较小的孩子。又唱歌又看动画的,他们觉得很有趣。但是一年也就几百个单词,而且算算也不便宜。

叮咚可能更适合稍大一点的小孩子。

周围几个朋友给娃试听斑马和叮咚,基本上过5岁的都选择了叮咚,因为叮咚没有那么多动画,就是很正式的1V 4上课。孩子跟着老师互动,答题,PK,感觉效率略高一点。

叽里呱啦也很有趣,唱唱跳跳很欢乐。但个人也觉得课程有点啰嗦,效率低,价格也不便宜。

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主要因为我心心念念想学原版教材WONDERS,所以对比之后,我们选了哒哒(当时根本没想到这样的大品牌后来也会赤裸裸违约)。


选哒哒的理由特别简单,一个是因为朋友转课,价格相对低一些,第二个理由就是能学WONDERS教材——既然要学,当然得学最地道的英语,所以,选教材肯定是原版的好。

WONDERS教材是美国本土学生在用的教材,哒哒的教材和美国原版最大的区别是美国WONDERS除了阅读还有科学、数学等,哒哒引进的就是阅读教材,没有数学,科学那部分。

但即便只有部分,我也挺认可的。我认真查资料研究了这个教材,结合后面我们学习的经历,我印象比较深刻的点有:

1.这个教材内容非常全面。

拼读,词汇,语法,阅读理解、写作等,都有相应的版块和学习目标。

2.主题式课程,有利于孩子自然而然地学习英语。

wonders教材单元主题和每周主题都是连贯的,让孩子在学英语的同时,也能构建自身的英语知识体系。

教材里边的课文都很好,据说有的还是纽伯瑞文学奖的作品。选题也很广泛, 社会历史,自然科学,地理等都有。整体有趣又实用,既培养英语应用能力,又能扩大孩子的知识面。

所以,教材我觉得真的非常棒。至于说具体课件,整体感觉也还是比较舒服的,字大,孩子看着不费眼。

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老师整体质量也挺高的,比如我们遇见过真正的美国小学老师,还有哥伦比亚大学毕业的老师。和他们上课,他们懂的知识就很丰富,眼界明显开阔一些,内容拓展就做得挺好。

本来我们每周大概上4-5次课,效果觉得还可以,但后来哒哒出现违约问题(网上信息很多,这里就不赘述了),导致我们只好一天刷4节,拼命消课。

所以,后半段学得就很不扎实,估计还得我花几个月的时间去慢慢给她复习。


刷完了哒哒的课,我们开始高频次刷贝达,它的老师和教材、课件跟哒哒比,都有逊色的地方,但优点也是有的


实际上,在哒哒上到第4个月的时候,我就入手了贝达,主要的原因也很简单:性价比。同样是欧美老师,但价格比哒哒便宜得多,刷课不心疼啊——高频次刷课,效果一定会更好。

刚开始我们一周4次哒哒,2次贝达。哒哒刷完以后,刷贝达的频率就在每周6-8次。很多人说,这么刷孩子受得了吗?受得了啊,为什么受不了,差不多一天一次而已。如果这么让我刷哒哒,受不了的不是孩子,是我自己的钱包……

不过当然,便宜肯定也是有便宜的问题的。

(1)个人觉得,贝达的老师,整体水平是不如哒哒的。

我们在哒哒选老师的时候,基本上都是美国、澳大利亚、英国的,发音基本上都是比较地道的。但是贝达有的老师明显感觉有东欧口音。

再者,我很在乎老师能在教材基础上拓展,但贝达大部分老师就是依附课件上课,孩子上课就是回答课件里的问题,拓展得比较少。

印象中,老师主要是在每个单元开始的时候,单词那块儿会给一些拓展,比如准备一些道具,便于孩子理解单词,到后面文章和答题部分拓展就不多了。

个人认为,这个可能跟贝达的课件本身拓展性不强有关系。

一节课,老师按照课件讲讲课文,答答题时间就结束了,没有太多时间再去拓展。不像哒哒,本身课件的内容比较少,如果老师不各种提问的话,只念念课件,那大概5分钟就可以下课了。

当然,这个也是一人一个看法,我是希望多多拓展,但是有一些朋友孩子比较小,他们就很满意于老师主要讲课件,拓展不需要太多,因为如果孩子听不懂,会排斥这个课。

同时,我也意外地发现,贝达很多南美老师还挺不错的,特别会活跃气氛,也能引导孩子多输出。

(2)贝达的教材不如哒哒的难,对比给大家看一下。

有图有真相,下面是哒哒G2的教材。

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这下面是贝达INTERMEDIA级别(对标的是G2难度),同一篇课文,明显可以看出贝达的简单。

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对于贝达的教材,再吐个槽就是字儿小。

贝达的课件感觉就是把书扫描了上去,所以字儿小。而哒哒的课件都做过处理了,有的一页PPT就一张图片一句话,所以很大字,孩子看着会更舒服。

(3) 贝达的教材更偏应试,好处是它能强化孩子对单词的认识及阅读理解。

在贝达,每个单元的模式都是先学单词,然后看一堆英文解释让你来匹配,看看说的是什么单词,之后学课文(课文里会有本单元的生词),然后阅读答题,最后一个环节是单词应用(有很多句子,让你单词填空)。

所以每个单元其实是以学单词以及单词的应用为基础的。

这其实和我们自己的英语课本类似,都是把单词提炼出来,先学单词,再做单词拓展和应用这样的形式。

而从实际效果看,这种模式确实有帮助孩子记单词。比如我家孩子连一些难的、不常用的词,像enthusiastic,hibernate什么的都被“强制”带着记住了,也算是“无心插柳”了。

不过一开始这种模式对于我们来说是压力比较大的。

毕竟我们日常一直是靠刷分级读物来记忆单词,没有刻意背过,之前在哒哒也没有专门的单词环节,只是在课文里会出现一些陌生单词,但是一个单元我们一般也就1-2个不认识。

而贝达一个单元一上来就先学10个单词。每个单元都这样要刷单词的模式,对孩子来说压力比较大。后来我就给她做预习,让她上课前对单词和课文有一定了解之后再去上课,就顺畅很多。

这里也顺便提醒大家,上网课,预习复习真的很重要。

至于说阅读理解,这个方面孩子的进步有点超出我的意料。

强调一下, 我这里说的是阅读“理解能力”的提升,而不是阅读方面的进展,比如能读初章中章书什么的——我觉得能认单词读下来,和能理解是有差异的。

作为一个不肯刷RAZ,拒绝做各种QUIZ的小朋友来说,能快速读文章并答题,这部分的训练仅仅是在贝达的课上做过。贝达这种先学单词,再到课文,再到文章分析答题的模式,其实一直在训练孩子的阅读理解能力。

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我们是从WONDERSKILL的ADVANCE级别开始学的,目前学到了第2本的第10单元,上周做了一次STAR测试,最终我们得分3.8(意思是目前英文阅读水平达到美国3年级小学生第8个月的水平)。

虽然我不知道为什么测试老师给我们选了一个5年级级别,怀疑测试的数据可能不准确,但想来还是反应了一定的情况,对于一个6岁的孩子来说,我是满意的。

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这里要说一句,哒哒其实也训练阅读理解,不过我们那会儿水平不够,没有在贝达学得这么难,而且当时也没有一周7,8次课,所以效果没这么明显。

(4)贝达的教材挺多样的,低阶高阶都有,能对应孩子不同的水平,并且高阶的课也不加价。

3-4岁的小朋友可以选动画片课MAISY(小鼠波波)或者贝达自研教材HELLO BEDA。

有一定基础的可以选WONDERSKILL,如果想补充自己家百科知识的话,可以选国家地理的PM分级,达到AD水平的可以加RE教材(美国原版的阅读专项提升教材),另外我看还有KET的口语课可以选,所以其实挺丰富的。

更重要的一点是,不管学什么教材,价格都一样,不像有些机构的课,难度大了价格也会不同。

我们今年7月,又试听了PM和RE教材。目前都已纳入我们的学习计划当中。比如,有空余的时间就给她加点PM,跟外教聊聊天拓展。

我们的进步与在贝达高频次刷课有关,但课后我们有很认真增强听力环境,这一点也非常重要。

我们和大部分中国孩子一样,都存在听力薄弱的问题,主要是缺乏听力输入的环境。一般家长也只是带着孩子看看分级读物、读读英文绘本,听力的输入量往往不够。

而大神盖老师说过,听力是学英语的基础。

大量输入之后,才可能有输出。所以上网课的同时,我今年开始在家里给小朋友增强听力环境,买了一个倾听者每天给她听音频,从动画片小猪佩奇、卡由,到后面牛津树、海尼曼、女巫温妮、NATE、疯狂学校等,不断提升难度。

就这样,自己加大听力提升力度+高频率的刷贝达,2个月之后,发现孩子的口语和阅读都进步了。

阅读的进步前面说过了,这里给大家看一下我们最近的上课视频,去年上网课的时候还反复被老师纠正说句子,今年已经可以流利地整句输出了。

最后分享一点经验。

因为我们也快上小学了,所以要把小朋友的英语学习计划再做调整,也分享给大家供参考。

(1)保持每天的听力和阅读量,这是必须的,听力尽量做到利用碎片化时间保持一天1小时,阅读也是尽量保持一小时以上。

(2)贝达的口语课,后期准备以WS+RE双教材并行的模式。一周保持在6-7节,争取再加一节写作课,提高一下手上功夫。因为我们一直没练过写,现在写单词还处于小白阶段。

另外,特别想说的是,其实没有任何一家的英语课是万能的,各家都有各家特色,综合自己的需求去选就好。

另外,自己在家还是需要陪娃该听听,该看英文动画片看动画片,该刷分级刷分级,不能指望每周刷几次在线英语,孩子的英语就能突飞猛进。


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